بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل وسلم وبارك ع سيدنا محمد صل الله عليه وسلم
اعزائى القراء ان امتحان الاحياء للثانوية العامة 2020بها اخطاء تغاضت عنها الوزارة واكتشفها عدد ليس قليل من المدرسين ولكن مع الشك الحاصل لم يتحدث الكثير منهم وتاخر نموذج الاجابة عن العادة لوجود تللك الاخطاء
نريد تفسير هو المستشار اللي واضع الامتحان قارئ المنهج ولا لا اقرؤا تعليق دكتوره ميكروبيولوجي
سعادة معالى وزير التربية والتعليم بعد التحية
حضرتك انا حاصلة على دكتوراة فى الميكروبيولوجى ونفسى صوتى يوصل لحضرتك
الامتحان فعلا سهل لكن للاسف به اخطاء صعب ان واضعى الامتحان لم يلتفتوا لها
اولا كتاب المدرسة به خطئين فادحين
رسمة خلية وحيدة الخلية هى ف الاصل تحت الميكروسكوب غير محببة والمحبب فقط الخلايا القاعدية والحامضية والمتعادلة والرسمة عليها جدل من اول العام والكتب الخارجية وضعتها بشكلها الصحيح وبما ان المرجع كتاب المدرسة جت للطلاب بشكلها الخطأللاسف وهنا الحل هيكون اما طلبة حافظة هتكتب اجابة كتاب المدرسة الخطأ علميا او طلبة فاهمة هتشوف الخلية محببة واقرب شكل للنواة هى الخلية القاعدية وف الحالة دى تحتسب خطأ
حضرتك انا حاصلة على دكتوراة فى الميكروبيولوجى ونفسى صوتى يوصل لحضرتك
الامتحان فعلا سهل لكن للاسف به اخطاء صعب ان واضعى الامتحان لم يلتفتوا لها
اولا كتاب المدرسة به خطئين فادحين
رسمة خلية وحيدة الخلية هى ف الاصل تحت الميكروسكوب غير محببة والمحبب فقط الخلايا القاعدية والحامضية والمتعادلة والرسمة عليها جدل من اول العام والكتب الخارجية وضعتها بشكلها الصحيح وبما ان المرجع كتاب المدرسة جت للطلاب بشكلها الخطأللاسف وهنا الحل هيكون اما طلبة حافظة هتكتب اجابة كتاب المدرسة الخطأ علميا او طلبة فاهمة هتشوف الخلية محببة واقرب شكل للنواة هى الخلية القاعدية وف الحالة دى تحتسب خطأ
اخطاء المنهج نفسه
المنهج به العديد من الرسومات والصور التى تدرب الطلاب عليها لم يجد واضع الامتحان سوى الرسمة اللى عليها جدل
اما الخطأ الثانى ان توجيهات سعادتكم ان الاسئلة من داخل كتاب المدرسة
وكتاب المدرسة ف الجزئية الخاصة بحدوث الاخصاب يكون ف الثلث الاول من قناة فالوب دون تفسير السبب حيث ان التفسير مقرر على طلبة كلية الطب وغير موجود نهائيا بكتاب المدرسة والكتاب يختوى على عشرات اسئلة التفسير فلماذا هذا السؤال تحديدا
الخطأالثالث فى كتاب المدرسة جزىء الDNA وحدة بناؤه النيكلوتيدة التى تتكون من قاعدة نيتروجينية واحدة اما علميا ليقوم الجزىء بعمله وكما هو مبين بكتاب المدرسة يلزم تزاوج ٤انواع من القواعد النيتروجينية والسؤال فيه اختيار ٢ ٤ ٥ ٦ قواعد
المنهج به العديد من الرسومات والصور التى تدرب الطلاب عليها لم يجد واضع الامتحان سوى الرسمة اللى عليها جدل
اما الخطأ الثانى ان توجيهات سعادتكم ان الاسئلة من داخل كتاب المدرسة
وكتاب المدرسة ف الجزئية الخاصة بحدوث الاخصاب يكون ف الثلث الاول من قناة فالوب دون تفسير السبب حيث ان التفسير مقرر على طلبة كلية الطب وغير موجود نهائيا بكتاب المدرسة والكتاب يختوى على عشرات اسئلة التفسير فلماذا هذا السؤال تحديدا
الخطأالثالث فى كتاب المدرسة جزىء الDNA وحدة بناؤه النيكلوتيدة التى تتكون من قاعدة نيتروجينية واحدة اما علميا ليقوم الجزىء بعمله وكما هو مبين بكتاب المدرسة يلزم تزاوج ٤انواع من القواعد النيتروجينية والسؤال فيه اختيار ٢ ٤ ٥ ٦ قواعد
الخطأ الرابع والمتكرر كل عام الترجمة من العربى والانجليزى لكن الخطأ هذا العام فادح الورقة العربى طلب الكتابة عن الاوتار وتمت الترجمة ب Ligments اى اربطة
الخطأ الخامس وضع اختيارات متقاربة جدا من بعضها كما فى سؤال الكائنات المائية ام الفطريات ام الجراثيم التى تتكاثر بقدرات عالية
لذلك نرغب من حضراتكم التوضيح .
مع العلم ان طالب علمى علوم يتوقف مستقبله كله على نص درجة او درجة ووعد سعادتك لنا هذا العام بأمتحانات سهلة وكنا نأمل امتحانات بدون جدل او أخطاء ولكن هذا تكرر للمادة الثالثة على التوالى والاولاد فى حالة نفسية صعبة نأمل من سعادتكم التكرم بالنظر ف حال اولادنا كما تعودنا من حسن تعاون سعادتكم مع اولادنا سواء بالحذف او التأجيل واخيرا من توفير جو صحى لامتحانات الطلاب.
تعليقات
إرسال تعليق